逐漸積極進取 逐漸全新

——記我黨員計顯棟同志們

計顯棟，男，35歲，民族，大專本科學歷，學高級幼兒老師們，蘇州市第四屆技術骨干幼兒老師們、市青年物理教師教學研究會常務理事，市新課程領導小組成員，區新課程領導小組與評價小組成員，區物理兼職研訓員，區名師培養對象，甌海中學課程管理處副主任、高三年級段長。1996以來向來在甌海底學崗位，兼任班辦公室主任10年，歷任甌海中學物理組備課組長、組長、課程管理處副主任、高三年級段長。十幾年來，計顯棟老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，愛崗敬業，教書育人，為人師表，一心撲在工作上，為了學生他不知犧牲了多少個人利益，他經常顧不上家庭和孩子，因此常常受到愛人的埋怨，但在全校師生中具有較高的威信，多次履職考核為優職，多次榮獲校級先進教師、校級優秀班主任、區級先進教師、區級優秀黨員。

一、逐漸增加主觀能動性的業務情況，輔導業績每年前一個個斜坡

在物理課堂教學中,計顯棟老師注重以現代教育觀念和理論為指導，努力創設特定的情境(任務)開展各種形式的教學活動。其新的教學模式首先突破了傳統教育觀念，摒棄傳統教育中教師、書本和課堂為中心的三中心論，真正樹立以學生為主體、教師為主導的現代教育思想。在各地進行新課程改革的情況下,計老師較早地轉變教育思想，更新教育觀念，轉變教師的角色,成為學生學習的促進者，教育教學的研究者、課程的建設者和開發者；引導學生由接受者變為主動學習主體；教學過程從傳統的邏輯分析講授轉變為學生發現問題、探究問題的意義建構過程。在教學設計中處理好知識和技能、過程與方法、情感態度價值觀的關系，使多種目標統一到物理科學素質培養這一根本目標之中。教學進程以探究和創造為主,加強對學生學習狀態的研究，幫助學生轉變學習方式，使他們形成自主學習的品質，主動探究和合作學習的精神，培養學生的創新精神和實踐能力，為他們形成終身學習的能力打下良好的基礎。計老師令人佩服的，更在于他善于開拓，勇于創新。計老師有過這樣的律己“格言”：一個教師上好一節課容易，但上好每一節課卻不容易；做一輩子教師容易，但做一輩子讓學生尊重的好教師卻不容易。為此，他把對學生負責的精神用在課前準備、鉆研教材、研究學生身上，所以每個學生都特別愛聽他上的課。十多年來計老師能夠長久保持一流的教學質量，與他自己在業務學習、教學研究和教育科研的刻苦追求是分不開的。近三年來，計老師撰寫的《談物理新課程教學中人文教育》、《結合高考談物理實驗復習》在國家級刊物上發表,《指數和對數用于物理三例》，《結合高考談含電容器電路的分析與計算》、《電動勢和內阻的測量方法》、《物理教學中引導學生反思的策略》等畢業論文在省級重點期刊上刊出，《如何在物理教學中實現“情感態度與價值觀”目標》、《構建數學模型解決物理問題》等論文在市級獲獎、《電磁感應現象》、《新課程理念下的探究式教學案例－滑動摩擦》、《電阻定律》教學片斷等案例在市、區級獲獎，1個課題獲區二等獎，1個課題獲市二等獎，08年1個省級重點的問題《高中學校機械地點特色文化校本專業聯合開發的調查與實踐性》結題，市、區級公開課5次，區級講座4次。

二、研究方案我們精神，增加各個班級的集體處理

多年來，計顯棟老師還一直擔任班主任工作，成了非常好地做好優秀各個班級方法，的培養畢業生良好人格結構，他閱讀寫作了大批量的優秀各個班級方法的方面的書報，干了大批量的看書小紅書筆記，并對各個方面屆畢業生的心理活動壯大概況作了進一步控制系統的分析一下。在班集的控制這方面，他運用逐層的控制，使用“主見育兒教育”，貫徹對“學生動活潑之以情，曉之以理”，他看做善心幸福和學子情感連接交流會在學子教育培訓轉換成時中，也起著不可替換的功用。“令人感動心者莫先乎情”，總是教練幾句關懷一句話語，這個親切感手勢都要 給留學生引發無限的暖心，點然他領先的煙花，因此拉近企業師徒間的差距。因他必帶的班級班風好，學風正，各個班級文明禮貌分與讀書成果均屬于所在年級段前例，故而他在受聘班副主任的10來前三天可以說第年被認為最佳班團體或最佳班委員。很是他受聘班委員的到最后每屆學習07屆高中（9）班，全班學生44人，高考到重大線40人，特別率到達91%，其中的有1人出了北大專科大學，有12人起了江西高中。他還認真總結多年的班主任管理經驗，積極撰寫德育論文，計老師制定的《語文老師醫師做實驗中“導”的繪畫藝術》、《推崇教導應用后進生》等論文題目在區級受獎。

三、付出思考，積極性找新課標培訓背景圖片下培訓課培訓管理制度處的新想法

2006年9月，計老師們擔負了培訓課程方法處副負責人，崗位上發生變化，不辭勞苦的理念卻沒變，改善培養的理念沒變。猶豫2006年安徽省全面、明確全面推行平民高級中學課程改革培訓實驗，這一切基本上新的。更為新學科，計小編整體地學習成績了《四川省通常高一機構新學科科學試驗本職工作評分表具體具體意見和建議》、《四川省通常高一新學科科學試驗弟一時段.學科使用具體具體意見和建議》、《四川省幼兒文化藝術培訓廳更多通常高一區域學科和校本學科建設與制定一個具體具體意見和建議（試點）》、《四川省通常高一學分制制評定小妙招（試點）》、《四川省通常高一中學生們總體職業素質評分》等系統系統文件，細心試驗，傾力擺放，轉型升級總體目標，以重中學生們評分工作體系關乎點，以著力解決提供教室教研方法速度為重要，奮力轉換美術教師幼兒文化藝術培訓教研方法基本原則，完全提高自己幼兒文化藝術培訓教研方法產品質量，加大機構經濟發展前進行程，積極進取滲入研究，夯實基礎推廣，滲入做好高一新學科科學試驗。利用省里的新學科系統系統文件，緊密結合本區的具體條件條件，計小編制定計劃了《四川省甌海上學高一新學科科學試驗弟一時段.制定一個計劃》、《四川省甌海上學通常高一新學科科學試驗弟一時段.學科使用》、《甌海上學中新學科科學試驗校本學科制定一個計劃》、《甌海上學新學科學分制制評定制定一個實施方案》、《四川甌海上學中學生們選擇課選學評分表操作手冊》等。

在擔任課程管理處副主任期間，為了促進教學質量的穩步提高，他善于準確把握新課程改革的有利時機，適時加強和改進課程管理處工作，帶頭率領教師向新課程改革的深度和廣度進軍，做了大量開拓性的工作。他以身作則，帶領課程處一班人，齊心協力，把教務常規工作（新生入學、編班、功課安排、代調課安排、考務及質量分析等）搞得井井有條、有聲有色，成績顯著。特別是每年的高考、會考，時間緊、任務重，政策性強，面對繁重的工作，他從不叫苦叫累，帶領課程處工作人員加班加點，每次考試都提前精心準備、親自部署，不厭其煩地培訓監考教師，以考風促教學，促學風，得到全校老師的好評。課程管理處在06年獲區級先進教務處，由于會考差錯率低，課程管理處多次被為區級會考先進單位，計老師分管的實驗室在07得到 區級最新工業室。

四、發揮出橋梁使用，進行高六所在年級段運行

08年下半個月，計名師又兼管了高十年齡段長，全身的挑子更重了，銳意責任心卻更強了。段長的部位隨便說說太勤勤懇懇了，要正確的操作好帶領與高中教師、大家的的關系，要起到好凝聚力量的效用，故此，計老師老師在所在年級段上抓好巨大的工作任務。在大家上，他保持以人力本，以高中生們的進步為本，讓高中生們直接參與到經營來，行成高中生們自行文化藝術培訓、自行經營的新緣由。僅憑余年經營班醫生運作及對高中生們的詢問，計講師認定：高中生們作被人，是進步中的人，總之從文化藝術培訓和課堂教法步驟的阻止的說，設在客體的國際地位，是文化藝術培訓的對象圖片，是被經營者；并且，從全部文化藝術培訓課堂教法步驟的進行及每一個人進步的說，高中生們是掌握活躍的被人，是進步的核心，高中生們準許力對年紀基本經營投稿各自的征求意見，充分發揮各自的客觀會動性。為這件事他習慣性會議高中生們交流會和高中生們談心會會，詢問高中生們正式必須些什么事情，確保了年紀文化藝術培訓課堂教法有序的固定。在講師方向，全面提升高二師資政冶價值觀和事業基礎教育，竭盡全力提升高二師資的責任書心，歷史責任感和部門發現，更好地加以引導高二師資奉獻愛心中小考生，業務部中小考生，倡導輕型的新小編的關系。各講課組堅持原則地實施建立的課程體系進度表，可以保障了教法進度的重要性，進行講課組集休講課、組內共同講課、以老帶新等手段，竭盡全力增加師資業務部功能和高二學課產品。班領導跟班合格，對所在班級活動進行 全定位的常規化管控；充分調動全部師資體驗所在班級活動管控，突破教室記律。在所在年級段各方面，制定事業規范或更加完善了系統事業規范，如七天日至上的班領導例會會議管理制事業規范，七天六十一點的周考事業規范、一整天十一點的3、四節獨立學事業規范，大周留校事業規范，逐層教學的制定等事業。進行一掌握起的竭盡全力，高二中小考生的掌握慣和學成果得到了很深的增加，蘇州市文、理綜大賽中取了非常不錯的成果。

業績只代表性上去，新英語課程為大家教育輔導工作的者提供了一大個絢爛的科研課題。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，計顯棟老師深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了學校，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。