一位老師說：因夢想而努力，因努力而精彩！那么，甌海中學的夢想、精彩、新的目標與遠景已從長興開始！
細覽浙江長興的人文、教育，解讀甌中研討會的兩大主題：備課組建設和班集體建設。如果梳理二者的脈動點，我們將清晰的發現二者之間是如何的吻合。我們的目的地是浙江長興；我們的目標地是甌中長興。長，是甌中發展可持續之過程則長；興，是甌中未來愿景、希冀之結果則興。六十余甌中人，歷程六百多公里，歷時三天，當語言迸擊出思想火花。我們總結了甌中長長興興征途中的些許啟示。傳承過去，以期啟迪將來。
一、樹立遠、中、近分層工作目標，銳力進取，穩步推進
從1985年到2005年，年青的甌中迎來了20歲的成年禮。從百廢待興到成熟大氣、良性循環，銳力進取中的甌中經歷著從“不可為”到“盡力而為”到“全情投入”的歷程。所有手中成績的取得，首先來源于我們心中的超前目標。甌中人愿意以務實、進取的精神，致力于打造甌中發展的宏偉藍圖，致力于培養高素質、德智體兼備人才的育人工程。
同樣，著眼于06屆甌中的目標：
對于以上量化目標，
目標的制訂來源于我們深諳高考是硬道理，社會壓力、生源、學校尊嚴皆系于此評價元素。甌中猶如射出之箭，我們同樣別無選擇！
二、制訂完善的理論指導體系，點面結合，保障有力
一套完整、規范的理論指導體系是確保高考目標得以順利實現的信心保證。從摸著石頭過河到心有明燈勇往直行，我們曾經遺憾于甌中發展之路中制度化、程序化、規范化理論的缺位。在本次研討會上，我們同樣可喜于“高考之路”理論總規劃的日趨成熟。
點的理論指導：
天道酬勤的基本觀點已經為越來
班主任例會制度，周考、月考制度，高考研討會制度，已越來越顯示出強大的制度力量。
高考仿真考試，高考前十天留校制度等已被兄弟學校所重視推廣。
“高一養成”、“高二協調”、“高三非常”所組成的三年發展之鏈在應用中彰顯生命。
面的系統論引導：
早晚自修的規范管理；常規工作細化、優化；考前的迎考策略；定期分層次的動態輔導；心理疏導和非智力因素培養；科學合理的志愿填報指導等等措施來推動高考質量進一步提升。
正是這些制度的規范化，學校發展的步伐從容而穩健。同樣，也使所有甌中人認識到學校的教學工作應該是一體化，高三是甌中的高三，是所有甌中人的高三。
三、打造和諧的高考人際環境，群策群力，共創佳績
高考很簡單，關鍵看行動。只有踏踏實實的行動，才有可能實實在在的貫徹高考理論指導體系，才可能有堅實的后盾保障學校的可持續發展和高考目標的順利實現。而本次研討會在看行動、重實效的基礎上更加關注于備課組、班集體的建設，關注于垂范和細節，在行動中突出了和諧的元素。
行動的和諧，著眼于構建一個和諧的甌中，表現為倡導和諧的校際交流，打造講團結、同風雨、共追求的學校氛圍。和諧的關鍵是以苛求的眼光看待自己，以寬容的眼光看待別人，多理解、多寬容、多認同、多信任。
在學校與學校的層面上，我們強調校際交流的重要性。他山之石，可以攻玉。師他人之長技，補自身之內缺，共享好的思路，新的想法。加強各備課組、班主任與兄弟學校的經驗交流力度，步入快速成長的快車道。
在學校內部層面上，我們強調于領導與教師、學校與家長、教師與教師、教師與學生的關系和諧融洽，努力營造領導與教師之間的互信。教師之間的合作能夠有一種骨干教師經驗加上年青教師的熱情1+1>2的效果。各備課組內部各有分工，各司其職，創造家長與學校之間的交流、溝通機會，培育學生對教師的感恩情懷。
我們強調高考復習分科與綜合；分工與合作；個人榮譽與集體榮譽之間關系能夠和諧融洽。
我們最強調和諧中全體師生的苦教苦學是成功的真理。教師從自身做起，從小事做起，兢兢業業的勞動所構建的教風是高考成績的立身之本。我們的老師需要勤奮，勤奮來自于自身責任，自身責任又來自于甌中在全市的地位。
我們還強調和諧發展中教師的建議相當重要，應該建立教師諍言制度，群策群力、獻計獻策。
和諧如斯，百業俱興，甌中之榮光，遙望可待。
四、堅定重點突破的策略，注重品牌、注重名牌
重點尖子生是甌中品牌筑建的重要元素。研討會認為，對于重點尖子生的培養并保證其在填報志愿中順利進入中華名校（特別是清華、北大），是甌中發展過程中質變的另一關鍵所在。狀元情結，我們必將永不放棄。
但是重點尖子生的培養，直至最終瓜熟蒂落，往往是混雜著偶然和必然等諸多因素，是有心栽花花不開，還是無心插柳柳成蔭。我們有著太多需要探討的話題。
同時，研討會上老師們也提出應該更加注重重點尖子生身上壓力與動力的轉換，以及他們的競爭、溝通、交流、輔導。讓尖子生平凡化、平常化，讓他們在班級中平常生活、順其自然學習，讓鮮花悄然綻放。同時在關鍵的指導尖子生填報填愿環節中，更要注意詳列大學、細分檔次、理清思路、合理填報、力求高分高中。
另外，實驗班如何構建個性化管理模式，給予尖子生的鼓勵如何恰當，高考尖子生與模擬考尖子生錯位問題等等課題仍需我們進一步作出規律性探討。
教師們！我校高考成績從04屆突破200人大關，到05屆穩中再進，到06屆期待再創輝煌，我們很多工作皆已達到極致。如何在現有生源的背景下實現突破，我們的增長點還有多少，可以說關鍵已不在高三，而應該立足于高一、高二。特別是關注于理科（理科平行班的整體提升，理綜成績的提升）；關注于教師與學生的教學、學習細節。
已知的圓弧越大，則未知的外延越廣。甌中已有的成就越大，同樣我們發現尚未涉及的成績提升領域越多。這也許就是我們所有甌中人最大的信心與期待。
相信吧，老師們！甌海中學承平之世，喜遇中興，紫氣自東升，春華秋實，展示大業繁榮。相信自研討兩會后，我們所有的付出和努力將支撐起朗朗甌中的乾坤二極。萬里舟車，高三一劍，此意青山識。我們期待輝煌，亦需要銘記我們仍舊行進在征途！
2005年9月
附錄一：
備課組備考策略簡記
針對06屆高考的既臨目標，研討會上各備課組百家爭鳴，百花齊放。
高中語文組：教學注重實效，注重語文系統性，加強學科教學針對性，實現文以載道，教有所授，學有所得。
數學題組：努力自省，重視解題規范和新教材內容的教學。
英語英語組：集體備課、分層次做好學生的規范化答題，實現章節與綜合相連接。
文綜組：注重落實基礎知識，注重分層次學生輔導，注重復習資料征訂，保持步驟一致化。
理綜組：分工合作，備課共享，注重計劃循序漸進，教學常規工作到位，使學生穩中有升，杜絕會而不對，對而不全。因材施教，重視層次差異，在注重基礎復習同時，輔以專題講座。
運動組：不斷不斷進一步提高田徑應用設置教學活動過程正規化、深入淺出化，完善教學活動過程方法步驟、銷售技巧，不斷進一步提高警校體格測度強訓會議制度。
附則二：
語錄中的精彩瞬間
研討會中，從領導到教師，精妙之語常現，精僻之言頻出。摘錄部份，以饗大家。
金志正：我們學校因夢想而努力，因努力而精彩。
我們不缺少指手劃腳的指揮官，缺少的是精益求精的執行者。
林端強：知識缺陷可以彌補，道德缺陷永難彌補。我們要追求傳道、授業、解惑的和諧。
姜志遠：把握和諧的關鍵：以苛求眼光看待自己，以寬容眼光看待他人。構建新時期新甌中，達到大家濟濟一堂的新境界。
胡良云：“同風雨，共追求”，真心誠意，奮斗300天，再創06屆新輝煌。
吳亦巨：高三應該是甌中的高三，大家的高三。
王伊琳：德育問題不僅僅是技術操作的問題，更應該是一個活的靈魂的問題。
陳和香：力求實現明年之共同遠景。
殷俊杰：高三很簡單，關鍵是行動，勤奮來自于努力，努力來自于責任。
徐宇峰：記住你管理的目的應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人。
鄭小俠：對待教育要有責任。
世界的財富是勞動創造的，勤奮是最重要的美德。
教育攻心為上，管理為下。
高三是一個漫長、煎熬的過程。
林文杰：對待學生不能停留在做什么事上，而要停留在做人上面。
要把老師對學生的關心轉化到具體的細節之中。
遲立祥：教育工作勤為先。